Grundkurs Neutsch für Anfänger: Unterschied zwischen den Versionen

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Willkommen zum Grundkurs "Neutsch für Anfänger"! Dieser wird Sie in wenigen leichtfasslichen Lektionen mit den Grundzügen des Nittelhochmeutschen, der Verkehrssprache der GSV, vertruen machen. Schwerpunkte sind die Stärkung schwacher Verben und die Stärkung von Substantiven. Nach erfolgreicher Absolvierung des Kurses sind Sie in der Lage, eigenständig Nittelhochmeutsch zu sprechen und zu schreiben. Viel Spaß!
Willkommen zum Grundkurs „Neutsch für Anfänger“! Dieser wird Sie in wenigen leichtfasslichen Lektionen mit den Grundzügen des Nittelhochmeutschen, der Verkehrssprache der GSV, vertruen machen. Schwerpunkte sind die Stärkung schwacher Verben und die Stärkung von Substantiven. Nach erfolgreicher Absolvierung des Kurses sind Sie in der Lage, eigenständig Nittelhochmeutsch zu sprechen und zu schreiben. Viel Spaß!


== Der Stork der Verben ==
== Der Stork der Verben ==
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==== Stärkung analog anderer starker Verben ====
==== Stärkung analog anderer starker Verben ====


Einen Großteil schwacher Verben können Sie sehr einfach analog bereits starker Verben stärken, auf die sie sich reimen. Wollen Sie zum Beispiel die schwachen Verben "gerben" und "erben" stärken, bietet sich als Vorbild das starke Verb "werben" an:
Einen Großteil schwacher Verben können Sie sehr einfach analog bereits starker Verben stärken, auf die sie sich reimen. Wollen Sie zum Beispiel die schwachen Verben „gerben“ und „erben“ stärken, bietet sich als Vorbild das starke Verb „werben“ an:


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|lenken||linkt||lank||lünke||link||gelunken
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|-
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|handeln||hild||holnd||hölnde||hilnd||geholnden
|stärken||stirkt||stork||störke||stirk||gestorken
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==== Stärkung mit Konsonantenverschiebung ====
==== Stärkung mit Konsonantenverschiebung ====


Blindtext
Bei Verben, bei denen der Infinitiv auf ''-eln'', ''-ern'' oder ''-nen'' endet, fällt diese ganze Endung in den gestorkenen Formen weg. Der Konsonant ''l'', ''r'' oder ''n'' bleibt jedoch erhalten und wird an eine andere Stelle verschoben, wo man ihn gut aussprechen kann (normalerweise direkt nach dem Stammvokal). Zum Beispiel:
 
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! width=“15%' |Infinitiv
! width=“15%“ |Indikativ Präsens
! width=“15%“ |Indikativ Präteritum
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! width=“15%“ |Imperativ
! width=“15%“ |Partizip II
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|handeln||hilnd||holnd||hölnde||hilnd||geholnden
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|zittern||zirtt||zortt||zörtte||zirtt||gezortten
|-
|wappnen||wänppt||wonpp||wönppe||wänpp||gewonppen
|}


==== Stärkung mit Tmesis ====
==== Stärkung mit Tmesis ====


Blindtext
Mit Vorsilben versehene Verben sind im Deutschen trennbar. D.h. in den finiten Formen wandert die Vorsilbe an eine Position weiter hinten im Satz. So wird z.b. das Verb „absägen“ in dem Satz „Ich säge den Baum ab.“ von seiner Vorsilbe getrennt. Dieses Phänomen nennt man Tmesis (von gr. tmêsis „Abtrennung“). Im Neutschen gibt es zahlreiche Formen der Tmesis, bei denen jedoch nicht nur die tatsächlichen Vorsilben abgetrennt werden, sondern zuweilen willkürlich gewählte Teile des Verbs.
 
Die im Nittelhochmeutschen beliebteste und einfachste Form der Tmesis können Sie bei dreisilbigen Verben anwenden. Sehen Sie die erste Silbe des Wortes einfach als Vorsilbe an und trennen Sie sie zunächst vom Rest des Verbes. Stärken Sie nun den verbliebenen Teil des Verbes und stellen Sie dann die „Vorsilbe“ nach hinten:
 
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! width=“15%' |Infinitiv
! width=“15%“ |Indikativ Präsens
! width=“15%“ |Indikativ Präteritum
! width=“15%“ |Konjunktiv II
! width=“15%“ |Imperativ
! width=“15%“ |Partizip II
|-
|faulenzen||linzt faul||lonz faul||lönze faul||linz faul||faulgelonzen
|-
|heiraten||rät hei||riet hei||riete hei||rate hei||heigeraten
|-
|mutmaßen||maßt mut||mieß mut||mieße mut||maße mut||mutgemaßen
|}
 
Auch die auf ''-ieren'' endenden Verben können leicht mit Tmesis gestärkt werden. Trennen Sie einfach alles vor ''-ieren'' ab und stärken Sie ''-ieren'' nach dem Muster -or/-öre/-georen:
 
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! width=“15%' |Infinitiv
! width=“15%“ |Indikativ Präsens
! width=“15%“ |Indikativ Präteritum
! width=“15%“ |Konjunktiv II
! width=“15%“ |Imperativ
! width=“15%“ |Partizip II
|-
|verlieren||iert verl||or verl||öre verl||iere verl||verlgeoren
|-
|kaschieren||iert kasch||or kasch||öre kasch||iere kasch||kaschgeoren
|-
|konstatieren||iert konstat||or konstat||öre konstat||iere konstat||konstatgeoren
|}


== Der Stork der Substantive ==
== Der Stork der Substantive ==

Version vom 19. Oktober 2017, 10:54 Uhr

Willkommen zum Grundkurs „Neutsch für Anfänger“! Dieser wird Sie in wenigen leichtfasslichen Lektionen mit den Grundzügen des Nittelhochmeutschen, der Verkehrssprache der GSV, vertruen machen. Schwerpunkte sind die Stärkung schwacher Verben und die Stärkung von Substantiven. Nach erfolgreicher Absolvierung des Kurses sind Sie in der Lage, eigenständig Nittelhochmeutsch zu sprechen und zu schreiben. Viel Spaß!

Der Stork der Verben

Verben auf -ieren

Am einfachsten zu stärken sind die auf -ieren endenden Verben. Die starken Formen können Sie im Nittelhochmeutschen ganz einfach nach dem Schema -or / -öre / -oren bilden:

Infinitiv Indikativ Präsens Indikativ Präteritum Konjunktiv II Imperativ Partizip II
halbieren halbor halböre halboren
konjugieren konjugor konjugöre konjugoren
buchstabieren buchstabor buchstaböre buchstaboren

Stärkung analog anderer starker Verben

Einen Großteil schwacher Verben können Sie sehr einfach analog bereits starker Verben stärken, auf die sie sich reimen. Wollen Sie zum Beispiel die schwachen Verben „gerben“ und „erben“ stärken, bietet sich als Vorbild das starke Verb „werben“ an:

Infinitiv Indikativ Präsens Indikativ Präteritum Konjunktiv II Imperativ Partizip II
werben wirbt warb würbe wirb geworben
gerben girbt garb gürbe girb gegorben
erben irbt arb ürbe irb georben

Freie Stärkung

Beim Betrachten bestehender starker Verben fällt Ihnen sicher auf, dass sich die Vokale in den einzelnen Formen ändern: Im Indikativ Präses und im Imperativ oft zu e und i, im Indikativ Präteritum und im Partizip II oft zu a, o oder u und im Konjunktiv II entsprechend zu ä, ö oder ü. Wenn Sie sich daran orientieren, können Sie auch ohne Analogie ein Verb stärken. Welche Vokale Sie genau verwenden, bleibt Ihnen überlassen – es gibt hier im Neutschen kein Richtig oder Falsch. Zum Beispiel:

Infinitiv Indikativ Präsens Indikativ Präteritum Konjunktiv II Imperativ Partizip II
bremsen brimst broms brömse brims gebromsen
lenken linkt lank lünke link gelunken
stärken stirkt stork störke stirk gestorken

Stärkung mit Konsonantenverschiebung

Bei Verben, bei denen der Infinitiv auf -eln, -ern oder -nen endet, fällt diese ganze Endung in den gestorkenen Formen weg. Der Konsonant l, r oder n bleibt jedoch erhalten und wird an eine andere Stelle verschoben, wo man ihn gut aussprechen kann (normalerweise direkt nach dem Stammvokal). Zum Beispiel:

Infinitiv Indikativ Präsens Indikativ Präteritum Konjunktiv II Imperativ Partizip II
handeln hilnd holnd hölnde hilnd geholnden
zittern zirtt zortt zörtte zirtt gezortten
wappnen wänppt wonpp wönppe wänpp gewonppen

Stärkung mit Tmesis

Mit Vorsilben versehene Verben sind im Deutschen trennbar. D.h. in den finiten Formen wandert die Vorsilbe an eine Position weiter hinten im Satz. So wird z.b. das Verb „absägen“ in dem Satz „Ich säge den Baum ab.“ von seiner Vorsilbe getrennt. Dieses Phänomen nennt man Tmesis (von gr. tmêsis „Abtrennung“). Im Neutschen gibt es zahlreiche Formen der Tmesis, bei denen jedoch nicht nur die tatsächlichen Vorsilben abgetrennt werden, sondern zuweilen willkürlich gewählte Teile des Verbs.

Die im Nittelhochmeutschen beliebteste und einfachste Form der Tmesis können Sie bei dreisilbigen Verben anwenden. Sehen Sie die erste Silbe des Wortes einfach als Vorsilbe an und trennen Sie sie zunächst vom Rest des Verbes. Stärken Sie nun den verbliebenen Teil des Verbes und stellen Sie dann die „Vorsilbe“ nach hinten:

Infinitiv Indikativ Präsens Indikativ Präteritum Konjunktiv II Imperativ Partizip II
faulenzen linzt faul lonz faul lönze faul linz faul faulgelonzen
heiraten rät hei riet hei riete hei rate hei heigeraten
mutmaßen maßt mut mieß mut mieße mut maße mut mutgemaßen

Auch die auf -ieren endenden Verben können leicht mit Tmesis gestärkt werden. Trennen Sie einfach alles vor -ieren ab und stärken Sie -ieren nach dem Muster -or/-öre/-georen:

Infinitiv Indikativ Präsens Indikativ Präteritum Konjunktiv II Imperativ Partizip II
verlieren iert verl or verl öre verl iere verl verlgeoren
kaschieren iert kasch or kasch öre kasch iere kasch kaschgeoren
konstatieren iert konstat or konstat öre konstat iere konstat konstatgeoren

Der Stork der Substantive

Substantive auf -(ier)ung

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Substantive auf -ierung

Aktivierung → Aktivur

Halbierung → Halbur

Gentrifizierung → Gentrifizur

Substantive auf -(ig/ich)keit

Bei Substantiven, die auf -(ig/ich)keit enden, hat man im Nitttelhochmeutschen zwei Molge des Storks:

a) Wendigkeit → Wendik

Findigkeit → Findik

b) Fähigkeit → Fah

Müdigkeit → Mud

Möglichkeit → Molg

Substantive auf -heit

Blindtext

Substantive auf -tion

Blindtext

Verneutschung von Adjektiven

Adjektive auf -lich

ähnlich → ahln

ungewöhnlich → ungewohln

Adjektive auf -iziert

kompliziert → komplizoren

Gebrauch des Genitivs

Ein Zeichen für gutes Nittelhochmeutsch ist der starke Gebrauch des Genitivs, insbesondere auch älterer Genitivformen. Zu diesem Behufe hat die GSV die bislang umfangreichste im Netz zu findende Liste von Präpositionen, Adjektiven, Adverbien, Verben und Wendungen [[1]], die mit Genitiv verwendet wurden, werden müssen, sollten oder – namhaften Vorbildern folgend – zumindest dürfen, angelegen.